1. Resumen general y objetivo principal

En esta parada del Tren Libros de Evaluación, el libro Evaluation Theory, Models, and Applications (Stufflebeam & Shinkfield, 2007) es considerado una de las obras más completas en el campo de la evaluación educativa, social y de programas. Su objetivo central es ofrecer un marco sistemático y accesible que integre teorías, modelos y prácticas de evaluación, sirviendo tanto a académicos como a profesionales. A lo largo de sus capítulos, los autores buscan definir la evaluación como disciplina aplicada, ética y orientada a la toma de decisiones.

2. Capítulos y puntos clave

La obra se organiza en cinco grandes bloques:

1. Historia y evolución de la evaluación: desde Ralph Tyler y la evaluación por objetivos en los años 40, pasando por la crítica de Scriven (evaluación formativa y sumativa), hasta la pluralidad de modelos contemporáneos.
2. Modelos principales:
   • Evaluación orientada a objetivos (Tyler).
   • Evaluación centrada en el consumidor (Stake).
   • Evaluación por expertos (Scriven).
   • Modelos de gestión (Alkin, Wholey).
   • Modelos participativos.
3. El modelo CIPP (Context, Input, Process, Product): columna vertebral del libro, desarrollado por Stufflebeam desde los años 60. Cada dimensión se presenta con ejemplos prácticos y protocolos de aplicación.
4. Aplicaciones prácticas: casos en programas educativos, de salud pública y políticas sociales. Se ilustran usos en distintos países y sectores.
5. Normas profesionales y éticas: discusión sobre el Joint Committee on Standards for Educational Evaluation y la importancia de la ética en la práctica evaluativa.

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