Diseños y Métodos para la Evaluación de Impacto: un viaje necesario hacia la diversidad metodológica


En el vagón central de nuestro Tren de Libros de Evaluación sube hoy una publicación que va a ser una referencia para quienes trabajamos entre proyectos, políticas públicas y el desafío de comprender sus efectos reales. Se trata de Diseños y Métodos para la Evaluación de Impacto, un texto escrito con la claridad, el rigor y la calidez intelectual que caracterizan a un querido colega y amigo, Pablo Rodríguez Bilella. Una obra que, más allá de revisar métodos, recupera algo esencial: la evaluación como un acto de aprendizaje, responsabilidad y honestidad intelectual.

A continuación, te propongo un recorrido estructurado por doce ejes de análisis que permiten apreciar la riqueza, actualidad y pertinencia del libro.

1. Resumen general del libro y su objetivo principal

El texto plantea una visión amplia y matizada sobre qué es realmente una evaluación de impacto, alejándose de la rigidez que ha dominado ciertos debates en las últimas dos décadas. El objetivo central es ampliar el marco de comprensión: una evaluación de impacto no es sinónimo de ensayos aleatorizados, sino de cualquier aproximación sistemática y empírica orientada a comprender los efectos —esperados y no esperados— de una intervención.

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Fundamentos de la Evaluación de Programas: Un libro esencial


En esta parada del Tren Libros de Evaluación nos encontramos con un clásico que cambió la forma de entender la disciplina: Foundations of Program Evaluation. Theories of Practice (1991), de William R. Shadish, Thomas D. Cook y Laura C. Leviton.
Un libro que buscó organizar el “caos” de teorías que existían hasta ese momento y dar coherencia a la práctica de evaluar programas sociales, educativos y de políticas públicas.


1. Resumen general

El libro propone una visión integradora de la evaluación, sistematizando décadas de debates. Su objetivo principal: conectar teoría y práctica, mostrando que la evaluación no es una técnica única, sino un campo plural con múltiples marcos conceptuales.


2. Análisis de capítulos

La obra está organizada en tres bloques:

  1. Fundamentos: qué es la evaluación, sus propósitos y dilemas.
  2. Revisión de teorías: analiza cinco grandes familias:
    • Experimentales (con fuerte herencia de Donald T. Campbell).
    • Descriptivas/cualitativas (inspiradas en Lee Cronbach).
    • Centradas en el uso (con influencias de Carol Weiss).
    • Centradas en valores (a la Michael Scriven).
    • Centradas en el contexto y la toma de decisiones (Daniel Stufflebeam y el modelo CIPP).
  3. Integración y práctica: cómo elegir enfoques adecuados al contexto y cómo los evaluadores deben equilibrar rigor, valores y utilidad.

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