Continuando con la Evaluación Centrada en el Uso: Usos y usuarios directos definidos, y con nuestra temática de posts sobre “uso evaluativo” “aquí1, aquí2 y aquí3“, seguimos en torno a  este texto de Patton, traducción desde la plataforma Better evaluation de una referencia a su «Utilisation Focused Evaluation» (UFE):

UFE se puede utilizar para diferentes tipos de evaluación (formativa, sumativa, de proceso, de impacto) y puede basarse en diferentes diseños de evaluación y tipos de datos.

El marco UFE se puede utilizar de varias maneras según el contexto y las necesidades de la situación. Se puede consultar la Lista de Verificación de la Evaluación Centrada en el Uso (U-FE) y la última actualización, que consta de 17 pasos, se describe a continuación:

1. Evaluar y desarrollar el programa y la preparación organizacional para la evaluación centrada en el uso
2. Evaluar y mejorar la preparación y competencia del evaluador para emprender una evaluación centrada en el uso
3. Identificar, organizar e involucrar a los principales usuarios previstos: el factor personal
4. Analizar la situación conjuntamente con los principales usuarios previstos
5. Identificar y priorizar los principales usos previstos al determinar los propósitos prioritarios
6. Considerar y prever (diseñar / construir) usos del proceso si corresponde y según corresponda
7. Enfocar y acotar las preguntas prioritarias de evaluación
8. Comprobar que las áreas fundamentales para la evaluación de la evaluación se están abordando adecuadamente: proceso de ejecución, resultados y preguntas de atribución
9. Determinar qué modelo de intervención o teoría de cambio se está evaluando
10. Negociar métodos apropiados para generar hallazgos creíbles que respalden el uso previsto por los usuarios previstos
11. Asegurar de que los usuarios previstos entiendan los retos de los posibles métodos y sus implicaciones
12. Simular el uso de los hallazgos: el equivalente de la evaluación de un ensayo general
13. Recopilar datos con atención continua para su uso
14. Organizar y presentar los datos para interpretación y uso por parte de los principales usuarios previstos: análisis, interpretación, juicio y recomendaciones
15. Preparar un informe de evaluación para facilitar el uso y difundir los hallazgos significativos para expandir la influencia
16. Seguimiento con los principales usuarios previstos para facilitar y mejorar el uso
17. Meta-evaluación de uso: ser responsable, aprender y mejorar.