Blue Marble Evaluation

1. Resumen general del libro y su objetivo principal

El libro de Michael Quinn Patton, «Developmental Evaluation: Applying Complexity Concepts to Enhance Innovation and Use» (2011), que lo hemos traducido siempre en este blog por: “Evaluación durante el desarrollo (EDD): aplicar conceptos de complejidad para potenciar la innovación y el uso”, representa una de las obras más influyentes en la evolución contemporánea de la evaluación.

Su objetivo principal es ofrecer un marco conceptual y práctico para evaluar iniciativas en contextos de alta incertidumbre, innovación o cambio continuo, donde los modelos de intervención no están cerrados.

Patton parte de una observación sencilla pero revolucionaria: los modelos clásicos de evaluación —formativa (para mejorar) y sumativa (para juzgar resultados)— no sirven bien en entornos de innovación. Cuando un programa aún está “en construcción”, la evaluación debe estar presente durante su desarrollo, no al margen ni al final.

La EDD, por tanto, se convierte en una herramienta de aprendizaje y adaptación que acompaña la innovación mientras sucede. Es la evaluación que viaja dentro del tren, no la que espera en la estación final para levantar acta.

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MQPatton, uno de nuestros referentes, ha estado en este oficio de la evaluación y escribiendo sobre la profesión de evaluación durante casi 50 años. Durante la última década, ha escrito sobre «evaluación bajo condiciones de complejidad» (Developmental evaluation / Evaluación en o durante el desarrollo) y transformaciones de sistemas globales (Blue Marble Evaluation). En su post del 23 de Marzo 2020, Implicaciones en la evaluación de la actual pandemia, MQPAtton nos da su visión sobre la actual pandemia y las implicaciones que puede tener para la evaluación. Esta es su opinión sobre dónde estamos y hacia dónde deberíamos ir como evaluador@s:

Adaptemos ahora los planes y diseños de evaluación.
Seamos proactivos. No esperemos y no pensemos que esto va a pasar rápidamente.
Centrémonos en el uso, no en nosotr@s. El trabajo de las personas con las que trabajamos no es consolarnos ni ayudarnos como evaluador@s.
Reglas de datos en tiempo real.
Consideremos el estándar de rigor «suficientemente bueno». Separarse del rigor como un estándar metodológico absoluto.
Todo cambia en una crisis. Abraza el cambio, no te resistas.
Participa en el pensamiento sistémico.
Piensa globalmente, actúa localmente.
Prepárate para defender el valor de la evaluación.
Tengamos conocimiento, seamos un verificadores de hechos.
Modela el pensamiento evaluativo sistemático.
Aboga por mejores datos.
Destaquemos la necesidad de una transformación de sostenibilidad global a más largo plazo.
Sigue aprendiendo.
Apoyarse mutuamente como comunidad de evaluación.