Evaluabilidad vs. Preparación: Diagnósticos Clave en Cooperación


Evaluabilidad vs. Preparación para la implementación: dos diagnósticos clave en cooperación

En el mundo de la cooperación internacional, actuar rápido no siempre significa actuar bien. Entre presiones por mostrar resultados, ciclos políticos cortos y fondos condicionados, muchas organizaciones tropiezan con dos errores comunes:

🛑 Evaluar sin que haya nada real que evaluar

🛑 Lanzar una estrategia sin estar preparados para implementarla

Para evitar ambos tropiezos, existen dos herramientas poderosas pero frecuentemente confundidas:

👉 la Evaluability Assessment (análisis de evaluabilidad)

👉 y la Readiness Assessment (valoración de preparación para la implementación)

No son lo mismo. No sirven para lo mismo. Y no deben usarse al mismo tiempo.

Pero juntas, pueden marcar la diferencia entre una intervención exitosa y un costoso malentendido.

🔍 Evaluabilidad vs. Preparación: ¿cuál es cuál?

Diagnóstico¿Qué pregunta responde?¿Cuándo se usa?¿Para quién?
Evaluability Assessment¿Tiene sentido evaluar esta intervención ahora?Antes de lanzar una evaluaciónEquipos de evaluación, donantes
Readiness Assessment¿Estamos listos para implementar esta intervención?Antes de ejecutar un cambioEquipos de implementación, gestores

📌 Diferencias clave

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Métodos en Psicología Social y en Evaluación


La psicología social y la evaluación de programas son dos campos que, aunque tienen enfoques distintos, comparten la base de la investigación empírica y su aplicación práctica. Veamos cómo se relacionan y cómo pueden beneficiarse mutuamente:

  1. Objetivos y Enfoques:
    • Psicología Social:
      • Objetivo: Comprender el comportamiento social y las interacciones humanas.
      • Enfoque: Estudia cómo las personas forman impresiones, creencias y actitudes sobre los demás.
    • Evaluación de Programas:
      • Objetivo: Evaluar la efectividad de intervenciones o políticas.
      • Enfoque: Analiza programas específicos y su impacto.
  2. Métodos de Investigación:
    • Psicología Social:
      • Utiliza observación naturalista, encuestas y experimentos de laboratorio.
      • Busca patrones y tendencias en el comportamiento social.
    • Evaluación de Programas:
      • Emplea análisis de lógica, evaluación de necesidades y diseño de programas.
      • Realiza estudios experimentales, cuasiexperimentales y mide resultados.
  3. Variables de Interés:
    • Psicología Social:
      • Variables relacionadas con el comportamiento, actitudes y relaciones interpersonales.
    • Evaluación de Programas:
      • Variables específicas según el programa evaluado (por ejemplo, tasas de éxito, cambios en habilidades).
  4. Aplicación Práctica:
    • Psicología Social:
      • Busca aplicar hallazgos en la vida cotidiana y en la comprensión de las relaciones humanas.
      • Puede proporcionar información valiosa sobre dinámicas sociales y cómo las personas interactúan en contextos reales.
    • Evaluación de Programas:
      • Aplica resultados para mejorar intervenciones y tomar decisiones informadas.
      • La psicología social puede ayudar a comprender cómo los factores sociales influyen en los resultados de los programas.
  5. Ética y Validez:
    • Psicología Social:
      • Considera la ética en la investigación y la validez ecológica.
      • Busca aplicar sus hallazgos de manera ética y relevante en la vida cotidiana.
    • Evaluación de Programas:
      • Considera la ética y evalúa la validez interna y externa de los resultados.
      • La psicología social puede aportar perspectivas sobre la validez ecológica y la aplicabilidad de los resultados.

Mientras que la psicología social se centra en los aspectos humanos del comportamiento social cotidiano y las relaciones interpersonales, la evaluación de programas se enfoca en medir el impacto de intervenciones específicas. Ambas áreas pueden enriquecerse mutuamente al considerar cómo los factores sociales influyen en los resultados de los programas y viceversa.

Áreas de Interés Común

  1. Factores Sociales y Comportamiento:
    • Tanto la psicología social como la evaluación de programas se interesan en cómo los factores sociales afectan el comportamiento individual y grupal.
    • Ambas disciplinas buscan comprender cómo las interacciones sociales influyen en las decisiones y acciones de las personas.
  2. Mejora del Bienestar Humano:
    • La psicología social y la evaluación de programas comparten el objetivo de mejorar el bienestar humano.
    • La comprensión de las dinámicas sociales y la efectividad de las intervenciones contribuyen a este propósito común.
  3. Aplicación Práctica y Soluciones Reales:
    • Ambas áreas se comprometen con la aplicación práctica del conocimiento científico.
    • Buscan resolver problemas reales en comunidades y organizaciones mediante la implementación de programas efectivos.
  4. Ética y Validez:
    • La ética es central en ambas disciplinas, asegurando que los estudios y evaluaciones respeten los derechos individuales y promuevan el bien común.
    • La validez de los hallazgos es crucial; ambas áreas buscan resultados generalizables y aplicables más allá del contexto inmediato.

En conclusión, la colaboración entre la psicología social y la evaluación de programas puede proporcionar una comprensión más completa del comportamiento humano dentro de contextos sociales estructurados por programas e intervenciones.

Principios metodológicos para diseñar evaluaciones de alta calidad


En el reciente informe «Evaluación de las intervenciones de desarrollo internacional: una descripción general de los enfoques y métodos«, se discute acerca de algunos de los principios metodológicos clave del diseño de la evaluación que proporcionan las bases para la selección, adaptación y uso de enfoques y métodos de evaluación en el contexto de evaluación del desarrollo. El informe se centra solo en cuestiones metodológicas y no discute otros aspectos clave del diseño, como el uso previsto de la evaluación por parte de las partes interesadas.

Los principios discutidos también se refieren a la evaluación en general, pero son especialmente pertinentes para diseñar evaluaciones independientes en un contexto de desarrollo internacional. Consideran que los siguientes principios metodológicos son importantes para diseñar y desarrollar evaluaciones de alta calidad:

1. Dar la debida consideración a los aspectos metodológicos de la calidad de la evaluación en el diseño: enfoque, consistencia, confiabilidad y validez

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