El pensamiento evaluativo en el diseño y seguimiento de intervenciones


El pensamiento evaluativo puede reforzar el ciclo de gestión y planificación, mejorando la calidad del diseño y del sistema de seguimiento de las intervenciones:

1.Desarrollo y diseño de la intervención

  • Cómo incorporar aprendizajes y hallazgos de evaluaciones previas en el diseño de intervenciones.
  • Seguimiento sistemáticamente y regularmente: (1) el contexto para identificar brechas, redundancias y tendencias, (2) estructura y capacidad organizacional
  • Participación: Involucrar a múltiples grupos de partes interesadas (beneficiarios, personal, gestores, expertos, etc.) en el diseño y la planificación del programa.
  • Desarrollar y documentar teorías del cambio y modelos de intervención para guiar la implementación.
  • Mejorar la evaluabilidad y desarrollar estrategias/sistemas de seguimiento y evaluación desde el diseño
  • Integrar procesos de reflexión, aprendizaje y mejora en los ciclos regulares de gestión del programa.

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La fase de diseño: la clave para el uso evaluativo


En el pasado post El crimen de utilizar una evaluación, desarrollamos que para que el uso de las evaluaciones sea efectivo hacen falta: (A) Motivaciones, (B) Oportunidades, (C) Medios. Dentro de las “Medios,  una buena fase de diseño asegura el uso evaluativo.

Sin buenas preguntas no hay buenas respuestas en una evaluación…

El fortalecimiento de los procesos de la fase de diseño de la evaluación es vital para la mejora del uso de las evaluaciones. Sigue leyendo