El crimen de utilizar una evaluación

Para resolver un crimen hay que encontrar su motivación, la oportunidad y los medios. Pues bien dado que raramente encontramos  la motivación, la oportunidad y los medios para una evaluación, de encontrarlo sería el crimen perfecto.

Para que el uso de las evaluaciones sea efectivo hacen falta: (A) Motivaciones, (B) Oportunidades, (C) Medios:

(A) Motivaciones para la evaluación

1.Asegurar un liderazgo efectivo

2.Desarrollar un cultura del aprendizaje (aprendizaje legitimado e incentivado)

(B) Oportunidades para la evaluación

1.Definir, clarificar y articular el propósito y uso de la evaluación

2.Orientar el uso de la evaluación a la demanda de información

3.Priorización y estrategia en el plan y la selección de evaluaciones

(C) Medios para la evaluación

1.Crear estructuras organizativas que promueven la evaluación

2.Garantizar los recursos adecuados, financieros y humanos

 

REFERENCIAS

Rodríguez Ariza, C.  (2014). La gestión del conocimiento y el uso de las evaluaciones. Teoría, Retórica y Práctica. Serie CECOD de Documentos de Trabajo del Centro de Estudios de Cooperación al Desarrollo. Número 27 (2014). Centro de Estudios de Cooperación al Desarrollo. 

Rodríguez Ariza, C & Monterde Díaz, R. (2014). El uso de las evaluaciones en la ayuda al desarrollo. El caso de la Cooperación Española. UNED. Revista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas. Número 3 (2014). Evaluación de Políticas Públicas de Cooperación Internacional del Desarrollo.

7 pensamientos en “El crimen de utilizar una evaluación

  1. Pingback: Un liderazgo efectivo garantiza la motivación para el uso evaluativo | "TripleAD": Aprendiendo a Aprender para el Desarrollo

  2. Pingback: Una cultura del aprendizaje garantiza la motivación de la evaluación | "TripleAD": Aprendiendo a Aprender para el Desarrollo

  3. Pingback: Una sistema de incentivos y sanciones garantiza la motivación de la evaluación | "TripleAD": Aprendiendo a Aprender para el Desarrollo

  4. Pingback: Clarificar si es aprendizaje o rendición de cuentas para el uso evaluativo | "TripleAD": Aprendiendo a Aprender para el Desarrollo

  5. Pingback: La orientación a y el fomento de la demanda para el uso de las evaluaciones | "TripleAD": Aprendiendo a Aprender para el Desarrollo

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  7. Pingback: Garantizando los medios para el uso evaluativo | "TripleAD": Aprendiendo a Aprender para el Desarrollo

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