Pensamiento evaluativo

El pensamiento evaluativo en la práctica

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Fuente: https://www.insightsintoimpact.com/

Siguiendo con nuestra serie sobre «Pensamiento Evaluativo«, el post «Fomentar y practicar el pensamiento evaluativo» comparte algunos consejos para fomentar y practicar el pensamiento evaluativo dentro de nuestras organizaciones.

1. El contexto adecuado

Hay cinco principios clave para promover el pensamiento evaluativo (PE) en las organizaciones:

1. Seamos oportunistas. Aprovechemos las oportunidades para desarrollar la motivación intrínseca.

2. Empecemos poco a poco y vayamos despacio.

3. Brindemos oportunidades para aprender y practicar el pensamiento evaluativo.

4. Estemos preparad@s para combatir los prejuicios y la resistencia.

5. Practiquemos en múltiples contextos y junto a compañer@s.

2.Comenzar

El pensamiento evaluativo es un enfoque más que un conjunto de prácticas o estrategias distintas. Pero hay algunas estrategias tácticas que construyen el hábito y desarrollan las habilidades. Sigue leyendo →

¿Cuál es la diferencia entre evaluación y pensamiento evaluativo?

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Fuente: https://www.insightsintoimpact.com

Siguiendo con el post inicial sobre Pensamiento Evaluativo, y como se indica en el post «Pensamiento evaluativo: el corazón de la evaluación (significativa y útil)«, el pensamiento evaluativo:

(1) Se aplica de manera más amplia y está profundamente arraigado que las actividades/los procesos de evaluación.

(2) Está integrado en toda la organización y en todas sus operaciones. No se limita a un programa, un propósito, un punto en el tiempo.

(3) Está motivado por la curiosidad natural y las ganas de aprender y mejorar.

La evaluación es el «qué» y el pensamiento evaluativo es el «por qué».

La evaluación requiere ciertas habilidades, recursos y capacidades. El pensamiento evaluativo también requiere ciertas actitudes, motivos y hábitos.

Es posible evaluar sin pensamiento evaluativo. Pero hacerlo a menudo es doloroso y sin sentido. Sigue leyendo →

Qué y Cómo desarrollar del pensamiento evaluativo (I)

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M.Q Patton UFE

Si consideramos los actuales roles de la función de evaluación, aunque en la actual pandemia (a) se limite la evaluabilidad de las intervenciones clásicas a evaluar, (b) además de la propia evaluación de la respuesta frente a la pandemia y (c) de la generación y gestión de conocimiento relevante, (d) otro de los roles de la función de evaluación es el desarrollo de pensamiento evaluativo a todos los niveles posibles.

El pensamiento evaluativo (PE) es un enfoque disciplinado para la indagación y la práctica reflexiva que nos ayuda a emitir juicios sólidos, basados en evidencias, como un hábito.

El PE (1) no es aplicable sólo en/a la evaluación (o unidades de evaluación) sino en toda la organización y fases de la gestión, (2) tiene una dimensión de desarrollo de capacidades a nivel individual, organizacional y estructural

Un enfoque de PE tiene como objetivo cambiar la actitud (motivación, apropiación y comprensión), la aptitud (capacidades, medios y habilidades) e incentivos (oportunidades) en relación a (1) el pensamiento evaluativo en general y (2) la utilidad de la evaluación para la organización, siendo una herramienta que podría ser integrada en las tareas de todos los miembros de la organización.

¿Cómo asegurar un pensamiento evaluativo continuo en las organizaciones? Al ser el PE una disciplina, necesita de un enfoque específico de refuerzo de capacidades en toda la organización (no solo en las unidades de evaluación) sobre las disciplinas requeridas: Sigue leyendo →