Más problemas estructurales de los gobiernos para aprender en tiempos de COVID

 

Siguiendo con COVID y barreras gubernamentales para el aprendizaje, profundizamos un poco más sobre estas barreras y cómo los gobiernos desperdician grandes sumas de dinero y crean planes masivos que pocas veces funcionan, siendo la mayoría de las veces las causas relativas a problemas estructurales y sistémicos:

• Las personas que hacen la política están desconectadas culturalmente de las personas que se verán afectadas.

• El fenómeno generalizado del pensamiento grupal o “burbujas de información” significa que l@s responsables políticos que toman decisiones habitan en una burbuja y reciben información y conocimiento solo de algunas fuentes afines.

 “Prejuicio intelectual”: los supuestos no cuestionados de que algunas soluciones son mejores que otras

 “Desconexión operativa”, donde las personas que toman decisiones sobre políticas se desconectan de las personas que tienen que ponerlas en funcionamiento.

• La presión a corto plazo de los medios para que se “vea que está haciendo algo”

 Silos gubernamentales, con solo un grupo central limitado para coordinarlos.

Cambio de responsables que pasan de un trabajo a otro, dándoles poco tiempo para comprender completamente las complejidades de su departamento

• El deseo de l@s responsables políticos de ser vistos como activos: tomar decisiones, introducir nuevos esquemas.

• Una falta de responsabilidad para los responsables gubernamentales.

• Las “asimetrías de experiencia”. Existe “capacidad limitada para incorporar habilidades y experiencia” (vinculada al rápido movimiento mencionado anteriormente).

• Un desequilibrio de la toma de decisiones sobre la deliberación (de hacer, en lugar de pensar y aprender).

Referencia: Nick Miton  ¿Por qué nuestros gobiernos no aprenden?

 

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