La gestión de lecciones es un componente central del aprendizaje (humanitario) III


Continuamos y terminamos con los posts, La gestión de lecciones es un componente central del aprendizaje de lecciones, y la segunda entrega, en el que Nick Milton nos ofrece Cómo los servicios de gestión de emergencias desarrollaron una capacidad para la gestión  de lecciones

Y como concluyen los autores:

Aprender lecciones como un practicante de lecciones es mejor que el proceso en sí y que las actividades de una agencia individual … Las sinergias obtenidas a través de la colaboración en el uso de las lecciones entre  l@s profesionales de todo el sector de gestión de emergencias han contribuido a (1) fortalecer la capacidad de aprender las lecciones en cada una de las agencias participantes y a (2) mayores logros en esta esfera que las agencias habrían logrado trabajar de forma aislada. Sigue leyendo

La gestión de lecciones es un componente central del aprendizaje de lecciones II


Continuamos con el post, La gestión de lecciones es un componente central del aprendizaje de lecciones, en el que Nick Milton nos ofrece Cómo los servicios de gestión de emergencias desarrollaron una capacidad para la gestión  de lecciones

El primer paso para abordar la gestión de las lecciones en los servicios de emergencia fue construir una red de profesionales, y luego redactar un Manual de Gestión de Lecciones (uno de los mejores). Esto condujo a una terminología estándar en todos los estados, y cada vez más a un modelo estándar de gestión de lecciones. Se identificó una brecha común (análisis de datos de la recolección de lecciones) y se trató mediante capacitación, lo que condujo al desarrollo de “lecciones nacionales”; lecciones que aparecen en todos los estados. Sigue leyendo

La gestión de lecciones es un componente central del aprendizaje de lecciones


De nuevo Nick Milton nos ofrece Cómo los servicios de gestión de emergencias desarrollaron una capacidad para la gestión  de lecciones

El servicio de gestión de emergencias de Australia – el organismo de coordinación para los servicios estatales de emergencia – organizó una conferencia en 2011 para discutir el aprendizaje de lecciones y descubrió que muchos de los organismos estatales se encontraban en una etapa similar, con el proceso de lecciones impulsado por una o dos personas apasionadas. Un diagnóstico de la situacion encontrada: Sigue leyendo