La gestión de lecciones es un componente central del aprendizaje (humanitario) III

Continuamos y terminamos con los posts, La gestión de lecciones es un componente central del aprendizaje de lecciones, y la segunda entrega, en el que Nick Milton nos ofrece Cómo los servicios de gestión de emergencias desarrollaron una capacidad para la gestión  de lecciones

Y como concluyen los autores:

Aprender lecciones como un practicante de lecciones es mejor que el proceso en sí y que las actividades de una agencia individual … Las sinergias obtenidas a través de la colaboración en el uso de las lecciones entre  l@s profesionales de todo el sector de gestión de emergencias han contribuido a (1) fortalecer la capacidad de aprender las lecciones en cada una de las agencias participantes y a (2) mayores logros en esta esfera que las agencias habrían logrado trabajar de forma aislada.

…y todo esto se podría aplicar tal cual a la baja capacidad de aprendizaje para la resiliencia del sector de ayuda humanitaria, porque la resiliencia es aprender para absorber, adaptar y transformar…algo que es tan difícil poner en práctica en el sector humanitario…tan encerrado en hacer “lo de siempre” (business as usual) sin salir de su eficiente pero insostenible zona de confort…

Pero para qué vamos a hablar si no nos escuchamos…

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