Innovacion

Innovación con impacto: Equilibrando escalabilidad y adaptación local con el marco 5D

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En el mundo de la innovación para el desarrollo, surge una pregunta crucial: ¿cómo escalar soluciones exitosas sin perder su efectividad en contextos diversos? Esta fue una de las interrogantes centrales exploradas recientemente en un webinario en torno al marco 5D de gestión de la innovación, una herramienta impulsada por UNICEF y el United Nations Innovation Network (UNIN), que busca fortalecer la efectividad y sostenibilidad de soluciones innovadoras, especialmente en contextos humanitarios y de desarrollo orientados a la infancia.

Este enfoque plantea que para lograr un verdadero impacto a escala, es esencial combinar evidencia, empatía, adaptación contextual y diseño centrado en el usuario. Porque escalar no es copiar y pegar, sino adaptar sin diluir.

Escalabilidad vs. Adaptabilidad: un falso dilema

Una de las tensiones más importantes es cómo mantener la esencia de una innovación sin perder la sensibilidad al entorno local. Como afirmó Marc Kaeraa: “una solución de tamaño único no sirve para todos los casos”. Por eso, se recomienda identificar los Minimum Viable Innovation Components (MVIC) y permitir adaptaciones periféricas.

Este principio se refuerza con investigaciones recientes. El artículo de Wiltsey Stirman et al. (2024) plantea que las innovaciones deben evaluarse no solo por su efectividad inicial, sino por su capacidad de adaptabilidad, escalabilidad y sostenibilidad (ASaS). También el enfoque del Scaling Scan (CIMMYT, 2023) ofrece herramientas para analizar sistemáticamente si una solución está lista para escalarse con éxito.

 Tecnología como habilitadora del acceso

La IA y la traducción automática son aliadas clave para cerrar brechas de acceso. Como explicó Kaeraa, muchas herramientas vitales no están disponibles en lenguas locales, por lo que estas tecnologías permiten la democratización del conocimiento operativo.

Además, el marco 5D promueve una gestión de innovación basada en datos, con prototipado rápido, evaluación iterativa y enfoque en el usuario (UNICEF, 2023).

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Evaluación Durante el Desarrollo: Innovación y Adaptación en Entornos Complejos

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La «Evaluación Durante el Desarrollo» (Developmental Evaluation, DE) es un enfoque innovador que se centra en la adaptación y la innovación en entornos complejos e inciertos. Este método, desarrollado por Michael Quinn Patton, se diferencia de las evaluaciones tradicionales al integrarse en el proceso de desarrollo de una intervención, proporcionando retroalimentación en tiempo real y permitiendo ajustes continuos.

Ideas Clave

  1. Definición y Propósito: La DE se compara con la I+D+i en el sector privado, facilitando la retroalimentación casi en tiempo real y centrando el seguimiento en los efectos positivos del proyecto. Es especialmente útil para la innovación, el cambio radical y la replicabilidad en contextos complejos y de crisis.
  2. Comparación con Evaluaciones Tradicionales: A diferencia de las evaluaciones tradicionales que se centran en el control del proyecto y la mejora de la intervención, la DE apoya la innovación y la adaptación. Los evaluadores en DE están integrados en el proceso, generando marcos para la interpretación y supervisando modelos en desarrollo.
  3. Principios y Estándares: La DE se basa en principios como el propósito de desarrollo, el rigor de la evaluación, el nicho de innovación, las perspectivas de la complejidad, el pensamiento sistémico, la co-creación y los comentarios oportunos. Estos principios se combinan con normas de evaluación del UNEG, como la independencia, la imparcialidad, la credibilidad y la igualdad de género y derechos humanos.
  4. Productos y Procesos de Evaluación: La calidad de la evaluación en DE se expresa tanto en productos de evaluación (informes, resúmenes de aprendizaje, presentaciones) como en procesos de evaluación (relaciones, discusiones evaluativas, toma de decisiones basada en datos). Un enfoque convencional que solo valore los informes finales perdería importantes interacciones de evaluación del día a día.
  5. Calificación y Métodos de Datos: La valoración de las evaluaciones en DE se realiza calificando el grado en que los productos y procesos de evaluación exhiben estándares de calidad. Este proceso debe ser realizado por un evaluador externo independiente utilizando métodos como la revisión de productos, entrevistas con informantes clave y entrevistas con el personal de evaluación.
  6. Pasos para Evaluar la Calidad: El proceso de evaluación de la calidad en DE consta de tres pasos principales: determinación del alcance, implementación y revisión y aprobación. Este proceso asegura una valoración completa y precisa de la calidad de las evaluaciones durante el desarrollo.

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Innovación en M&E: Entre la Predicción y la Emergencia

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En un mundo cada vez más complejo, la necesidad de enfoques innovadores en la Monitoreo y Evaluación (M&E) es crucial. El reciente documento de UNDP sobre el «MEL Sandbox» explora cómo los profesionales pueden equilibrar la predicción y la emergencia en sus prácticas de M&E. Este post desglosa los puntos clave y las implicaciones de este enfoque, destacando su importancia para evaluadores y evaluadoras.

Contenido del documento MEL Sandbox

a) Relevancia del texto para evaluadores y evaluadoras

El documento es relevante para los y las evaluadoras porque ofrece una perspectiva fresca sobre cómo manejar la tensión entre la necesidad de resultados predecibles y la flexibilidad para adaptarse a cambios inesperados. Este equilibrio es esencial para la efectividad de las intervenciones en contextos complejos.

b) Puntos más relevantes del texto

  1. Equilibrio entre Predicción y Emergencia: El texto destaca la importancia de reconocer el valor tanto de la predictibilidad como de la emergencia. La predictibilidad es útil a corto plazo y en contextos con pocos actores, mientras que la emergencia es crucial para cambios a largo plazo y en sistemas complejos.
  2. Creatividad en MEL: Katherine Haugh introduce el concepto de la «zona de creatividad en MEL», donde se desarrollan y prueban nuevos enfoques que equilibran la predictibilidad y la emergencia.
  3. Mejora de Prácticas Existentes: Howard White aboga por mejorar el uso de enfoques de MEL existentes en lugar de crear nuevos, enfatizando la importancia de la retroalimentación y el aprendizaje continuo.
  4. Prácticas Emergentes: Ivan Tibemanya comparte experiencias sobre cómo las prácticas emergentes pueden complementar la predictibilidad, destacando la importancia de la flexibilidad y la adaptación en los marcos de responsabilidad.

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De la Jerarquía a la Redarquía: Transformando las Organizaciones

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1. Introducción

En el mundo organizacional actual, las estructuras tradicionales están siendo desafiadas por nuevos paradigmas que promueven la colaboración y la agilidad. Dos de estos paradigmas son la jerarquía y la redarquía. Mientras que la jerarquía se basa en el control centralizado y la planificación rigurosa, la redarquía fomenta la autonomía, la innovación y la transparencia. Este post explora en estos dos enfoques, sus implicaciones para las organizaciones de desarrollo y cooperación internacional, y cómo las organizaciones pueden transitar de un paradigma a otro.

2. Descripción y Comparación de Paradigmas

Las organizaciones pueden operar bajo dos paradigmas principales: la jerarquía y la redarquía. A continuación, se presenta una comparación detallada de ambos paradigmas:

AspectoJerarquía (1)Redarquía (2)
EnfoqueIndividuoColectivo
ControlControl centralizadoAutonomía y auto-gestión
PlanificaciónRigurosa y a largo plazoAgilidad y adaptabilidad
InnovaciónLimitada y controladaFomentada y experimental
InformaciónPrivacidad y confidencialidadTransparencia y apertura

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Iniciativa de Evaluación Global (GEI): no sin «Impacto Colectivo»

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Fuente

Continuando con el post «Comienzo de la Iniciativa de Evaluación Global (GEI)«, la GEI necesita de un enfoque de impacto colectivo, de otra forma será otra más de las iniciativas similares que existen, contribuyendo aún más a la dispersión y fragmentación de esfuerzos para el desarrollo de marcos y capacidades de seguimiento y evaluación (M&E) para promover el uso de evidencia en la toma de decisiones públicas, mejorar la rendición de cuentas y contribuir a lograr mejores resultados.

GEI es una asociación innovadora que reúne a una coalición amplia y diversa de gobiernos, organizaciones de desarrollo (inter) nacionales y locales y expertos en M&E para aunar recursos financieros y técnicos para coordinar y expandir los esfuerzos de M&E a nivel mundial.

El gran reto será hacer reales/efectivas palabras como «coalición», «coordinación» y «asociación innovadora», para que el GEI sea en la práctica diferente a otras tantas experiencias (de coalición, asociación, coordinación) que se quedaron en casi nada (bueno sí, consiguieron «aunar algunos recursos» pero poca sostenibilidad e impacto).

El concepto de impacto colectivo: (1) se articuló por primera vez en el artículo de Stanford Social Innovation Review en 2011, (2) se basa en la idea de que para que las organizaciones contribuyan a soluciones duraderas a los problemas sociales a gran escala, deben (a) coordinar sus esfuerzos y (b) trabajar juntos en torno a un objetivo claramente definido.

Recordemos que el «Impacto Colectivo» es el compromiso de un grupo de actores de diferentes sectores con una agenda común para resolver un problema social específico, utilizando una «forma estructurada de colaboración». He entrecomillado «colaboración» porque en mi experiencia, con cierto  «buenismo», se suelen dar por sentado que la colaboración es fácil, o que es gratis o que no necesita tiempo, ni compromiso(s), recursos o sacrificios («Buenismo», buenas palabras e intenciones, sobran, lo que falta en la práctica es ese «impacto colectivo«) Sigue leyendo →

Pensar fuera de la caja

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Pensar «fuera de la caja» (como traducción del inglés thinking outside the box/out of the box) es una metáfora que significa pensar diferente, de manera no convencional o desde una nueva perspectiva. Esta expresión se refiere al pensamiento novedoso o creativo. Se cree que la expresión se deriva de consultores de administración de las décadas de 1970 y 1980 que retaron a sus clientes a resolver el juego de los «nueve puntos», cuya solución requería de pensamiento lateral.

El juego de los «nueve puntos». El objetivo de este rompecabezas es conectar los 9 puntos usando 4 líneas rectas o menos sin levantar la pluma del papel y sin trazar la misma línea más de una vez. Más abajo aparece una solución.

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Asociación, conocimiento e innovación para la Gestión del Riesgo de Desastres

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El Centro de Conocimiento sobre la Gestión del Riesgo de Desastres de la Unión Europea está construido sobre tres pilares principales: Sigue leyendo →

La creatividad adaptativa: adaptador@s o innovador@s

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En Creatividad adaptativa: el ajuste del individuo a su entorno Ana Maria Aguilera nos cuenta y desarrolla sobre la creatividad adaptativa o la creatividad entendida como un factor de adaptación al entorno. Es una visión inspirada en la Teoría de Charles Darwin (1859), desde la que se entiende que, dependiendo de la situación, la adaptación del individuo puede dificultar o dar soporte a la creatividad en la búsqueda continua del ajuste individuo-medio. Sigue leyendo →

Innovación y gestión del conocimiento

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Lo que distingue a una organización eficaz es su capacidad de diseñar nuevas estrategias que cambien o se adapten a las reglas del competitivo juego en su sector. Como se indica en este post sobre innovación y gestión del conocimiento, la innovación estratégica es el medio por el cual una organización madura puede superar sus desventajas, descubriendo nuevas formas de combinar los recursos. La eficiencia de una organización no viene determinada por el sector en el que opera sino por las estrategias que aplica. Las organizaciones maduras deben ser capaces de renovarse y ofrecer un valor añadido en relación a las más jóvenes y dinámicas a través de la innovación. Sigue leyendo →