Desarrollo de capacidades en evaluación: tendencias y principios

Siguiendo con el tema que ya hemos tocado en otros posts sobre el desarrollo y construcción de capacidades, en el post Desarrollo de capacidades: Tendencias emergentes, teníamos algunas tendencias emergentes para poner en práctica el desarrollo de capacidades. Si bien existe cierto consenso internacional sobre la nueva comprensión del desarrollo de capacidades, los enfoques operativos, los marcos y los métodos para poner en práctica del desarrollo de capacidades aún están tomando forma. Las siguientes pueden considerarse algunas tendencias emergentes:

  1. Del enfoque en aspectos simples y únicos hacia una perspectiva sistémica.
  2. De los  modelos fijos a una planificación flexible y soluciones específicas de la situación.
  3. De la transferencia de conocimiento al fortalecimiento de los procesos endógenos de creación de conocimiento.
  4. De la planificación fija hacia procesos adaptativos e incrementales de gestión
  5. Del taller al aprendizaje.
  6. De la ejecución externa a la facilitación
  7. De la medición cuantitativa de los resultados hacia enfoques más holísticos
  8. De soluciones rápidas al compromiso a largo plazo

De la misma forma en el post  Principios rectores para el desarrollo de capacidades señalamos que el concepto de desarrollo de capacidades se basa en una serie de principios inspirados en el debate internacional sobre la eficacia de la ayuda, que se basa en la Declaración de París y la Agenda de Acción de Accra. La FAO ha suscrito los siguientes principios en su Estrategia corporativa sobre desarrollo de capacidades:

1 – Apropiación y liderazgo del país

2 – Alineación con las necesidades y prioridades nacionales

3 – Uso de sistemas nacionales y experiencia local

4 – No hay un enfoque con una receta que sirva para todos

5 – Enfoque de niveles múltiples

6 – Rendición  de cuentas mutua

7 – Armonización de la acción y la asociación

 

Recursos:

FAO. 2012. Enhancing FAO´s practices for supporting Capacity Development of member countries. LM1 Learning Module 1.

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