Nick Milton en «10 cosas que tienen en común las mejores organizaciones de Gestion del Conocimiento (KM)» nos indica que hay muchas cosas que los líderes mundiales en KM tienen en común. Aquí hay 10 de ellos:
1. Un enfoque hacia los conocimientos técnicos y en proporcionar conocimientos técnicos a los tomadores de decisiones en todos los niveles.
2. Un enfoque hacia el aumento de su rendimiento a través del conocimiento.
3. Una comprensión del valor de sus conocimientos. Sigue leyendo
En psicología, el término disonancia cognitiva (o disonancia cognoscitiva) hace referencia a la tensión o desarmonía interna del sistema de ideas, creencias y emociones (cogniciones) que percibe una persona que tiene al mismo tiempo dos pensamientos que están en conflicto, o por un comportamiento que entra en conflicto con sus creencias. Es decir, el término se refiere a la percepción de incompatibilidad de dos cogniciones simultáneas, todo lo cual puede impactar sobre sus actitudes. Sigue leyendo
Por el carácter de su divulgación el conocimiento puede ser:
Por su origen, el conocimiento puede ser:
En este marzo mes de la historia de las mujeres (en Estados Unidos), encontramos en el Blog de Duncan Green el post, «Por qué estamos fallando en género«, donde Fabiola Esposito nos habla de equidad de género y de una serie de conceptos erróneos prácticos y débiles excusas que he escuchado a lo largo de los años y todavía escucho con demasiada frecuencia.
Esta suposición significa pasar por alto evidencias convincentes de que las expectativas de la sociedad sobre el papel y el comportamiento de las mujeres continúan asegurando que sus vidas sean fundamentalmente diferentes a las de los hombres. Desde las oportunidades que se les hacen accesibles hasta los factores que restringen su capacidad para participar en ellas. Esto no solo se perpetúa a través de las normas socioculturales, sino que a menudo también está consagrado en la discriminación legal sobre la base del sexo. Sigue leyendo
Siguiendo nuestro post pasado con Nick Milton es su «Sintetizar el conocimiento – un paso crucial de Gestión del Conocimiento» , nos indica que la síntesis del conocimiento asegurará que:
• El personal de la organización sepa dónde acudir para encontrar la mayor parte del conocimiento que necesita (aunque tendrá que buscar más ampliamente para encontrar el conocimiento emergente más reciente que aún no se ha sintetizado)
• Saben que el conocimiento que encuentren dentro de la colección sintetizada (1) habrá sido validado por una comunidad de profesionales, (2) que no habrá duplicación y (3) que cualquier contradicción ya se habrá resuelto. Sigue leyendo
«La capacidad de aprendizaje de una organización está directamente relacionada con su capacidad para mantener conversaciones». Steven Denning. Ex-Jefe de Gestión del Conocimiento en el Banco Mundial
Muchas disciplinas de gestión se basan en la conversación. La gestión del conocimiento está impulsada por conversaciones sobre el conocimiento. Nick Milton y Patrick Lambe en «The Knowledge Manager’s Handbook» (2016:114) Sigue leyendo
Sin embargo, el gran volumen de material entrante significa que:
Muy a menudo, (1) es muy difícil encontrar el conocimiento que se necesita entre las muchas decenas de miles de documentos, y (2) a partir de esa gran masa de evidencia, se requiere que cada usuario individual (y los que necesitan el conocimiento son a menudo el personal más subalterno) descubra su propia respuesta y tener su propio sentido. Sigue leyendo
El que no hace una pregunta no aprende nada. (Proverbio swahili)
En Working together in the field for effective humanitarian response (Background paper 30th ALNAP Annual Meeting 3 –4 March, Berlin 2015) ALNAP indicaba que responder a los desafíos de la creciente carga humanitaria es una prioridad indiscutible. Cada vez más, los enfoques de coordinación formarán parte de la forma en que el sistema humanitario aborda este desafío. La reunión de ALNAP en Berlín considerara algunas de las preguntas para mejorar la coordinación y el trabajo conjunto. Basado en este documento, estos incluyen:
• ¿Tenemos un entendimiento común de lo que significa «coordinación» (y términos relacionados)? ¿Necesitamos uno?
• ¿Cuáles son los elementos clave a considerar al decidir si coordinamos nuestras actividades? ¿Cómo afectan los asuntos relacionados con la naturaleza de una crisis, el calendario, las capacidades y los mandatos / principios a nuestras decisiones? Sigue leyendo
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