Jef@: deja de trabajar y comienza a liderar II

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Tomada de: http://keinnova.kristaueskola.eus

Keith Murnighan, autor de ¡No hacer nada !: Cómo dejar de gestionar en exceso y convertirse en un gran líder, nos indica que la razón por la que los líderes no obtienen los resultados que desean es porque tienen cuatro problemas que les impiden poner en práctica la ley de liderazgo. Estos problemas son:

• Egocentricidad

• Falta de empatía

• Centrarse exclusivamente en las propias acciones y no en las del equipo

• La creencia de que los demás nos entienden completamente. Sigue leyendo →

Jef@: deja de trabajar y comienza a liderar

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¿Tienes siempre demasiado trabajo? ¿Te preocupa irte y dejar tu proyecto o a tu equipo? ¿Te llevas portátil de vacaciones? Cuando vuelves a tu proyecto, ¿siempre hay problemas apremiantes, montones de correos electrónicos y una crisis por resolver? Sigue leyendo →

Por qué las organizaciones no aprenden de los errores

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El documento La imposibilidad de aprender y el aprender a fracasar (inteligentemente): cómo las grandes organizaciones utilizan el fracaso para innovar y mejorar: (1) proporciona una idea de lo que hace que el aprendizaje de los errores sea tan difícil de poner en práctica. Los autores (2) abordan la pregunta de por qué las organizaciones no aprenden de los errores. (3) Identifican las barreras perniciosas incrustadas en los sistemas técnicos y sociales que hacen que los procesos de aprendizaje colectivo sean inusuales en las organizaciones, y (4) presentan recomendaciones sobre lo que los gestores pueden hacer para superar estas barreras. Sigue leyendo →

Los mecanismos de gestión del conocimiento

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Los mecanismos de gestión del conocimiento son los recursos organizativos o estructurales utilizados/utilizables para promover la gestión del conocimiento. Estos mecanismos permiten sistemas de gestión del conocimiento, y estos mecanismos son apoyados por lainfraestructura de gestión del conocimiento. Los mecanismos de gestión del conocimiento pueden (o no) utilizar tecnología, pero sí implican algún tipo de gestión organizativa o de recursos sociales o estructurales para facilitar la gestión del conocimiento. Sigue leyendo →

Estrategias de retención de conocimiento

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Interesante el artículo Estrategias de retención de conocimiento en organizaciones del sector público. Estado actual en el África subsahariana de Peterson Dewah, Stephen M Mutula (2014) Sigue leyendo →

Cuando (de verdad) no necesitamos la gestión del conocimiento

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Nick Milton nos presenta Cuatro casos en los que no necesitamos gestión del conocimiento

Milton suele defender que la gestión del conocimiento dede estar impulsada por la dirección de la organización y ser presentada como una solución a las necesidades de gestión estratégica específicas, para que la gestión del conocimiento sea una herramienta estratégica de apoyo organizacional. ¿Pero qué pasa si no hay tal necesidad para la gestión estratégica? Sigue leyendo →

Harold Jarche, el entusiasta subversivo del aprendizaje

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Hoy traigo a otro gurú de la gestión del conocimiento: Harold Jarche trabaja en proporcionar ideas procesables para el aprendizaje en el lugar de trabajo. Trabaja con individuos, organizaciones y personas influyentes en  políticas públicas para desarrollar formas prácticas de adaptarse a los cambios tecnológicos, demográficos y sociales que enfrentamos hoy en día. Harold ha sido descrito como «un entusiasta subversivo de los modelos de gestión y educación del siglo pasado«. Los clientes aprecian a Harold por su amplia experiencia y red de conocimiento y contactos. Su blog de renombre internacional es «un faro de luz»en el oscuro paisaje del aprendizaje organizacional». De acuerdo con un lector de larga data, «Harold es uno de los mejores pensadores que existen sobre las cosas relacionadas con el aprendizaje y el trabajo«. Para sus clientes, Harold ayuda a identificar buenas prácticas en torno a (1) colaboración, (2) intercambio de conocimientos w (3) innovación, en un mundo en red cada vez más complejo. Sigue leyendo →

Por qué no necesitamos la Gestión del conocimiento

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Le debemos a Gary Colet las 10 razones principales por las que no necesitamos la Gestión del conocimiento:

10. La experiencia corporativa está al día, ¿no? De todos modos, ¿por qué debo admitir que ‘no sé’ a otra persona?

9. Organizarse para compartir conocimientos no es compatible con nuestra cultura y, de todos modos, lo último que necesitamos en este lugar es el cambio.

8. Todos nuestros proyectos son fáciles, y ya aprendimos todo sobre los errores la última vez.

7. No somos lo suficientemente sofisticados como para implementar una plataforma de intercambio de conocimiento sin sofocar o matar la creatividad y ofender a nuestros virtuosos técnicos  Sigue leyendo →

Lo que no enseñan en la universidad, pero deberían

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Harold Jarche explica en su blog Lo que no enseñan en la universidad, pero deberían,  que es hora de mostrar un verdadero liderazgo y ayudar a los estudiantes a encontrar redes profesionales para que puedan tomar mejores decisiones, incluso antes de que abandonen la universidad. ¿Cómo puede hacerse esto? Bueno, aquí algunas pistas basadas en la experiencia de arche lo hizo durante su etapa de docente universitario:  Sigue leyendo →

Feedback negativo a tu jef@ sin morir en el intento

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Recojo este post que estoy seguro, sirve al 100% de l@s lector@s: CÓMO DAR UN FEEDBACK NEGATIVO… ¡A TU JEF@!

Un dicho popular en sitios como LinkedIN, blogs laborales y libros sobre management es el siguiente: “Las personas no renuncian a los trabajos, renuncian a l@s jef@s”. Y en muchas ocasiones esto puede ser cierto. ¿Quién no tuvo alguna vez un jefe poco empático, autoritario, con conocimientos escasos sobre algún tema crucial, o desordenado…? Probablemente todos, en algún momento de nuestras carreras, nos hemos cruzado con algún jefe que dejaba que desear. Pero cuando eso sucede, ¿nos animamos a darle un feedback negativo? Sigue leyendo →